Reunión educativa en Euskadi
El sistema educativo de Euskadi ha experimentado mejoras significativas en resultados académicos y equidad durante los últimos años, consolidando indicadores que superan ampliamente las medias estatal y europea. La región ha mantenido un compromiso financiero sostenido con la educación, destinando el 5,4% de su PIB a este sector en 2022, mientras que la tasa de abandono escolar temprano ha descendido hasta el 3,6% en 2025, muy por debajo del 5% registrado en 2024 y considerablemente inferior a la media estatal del 13% y a la de la Unión Europea del 9,3%.
La matrícula total en el curso 2024-2025 alcanza los 384.515 alumnos, reflejando un contexto educativo complejo marcado por cambios demográficos significativos. Desde 2012 hasta 2023, los nacimientos en Euskadi han descendido un 29,6%, una caída que ha transformado la composición del alumnado. En 2023, el 32,2% de los nacimientos correspondieron a madres extranjeras, lo que ha incrementado la diversidad en las aulas. El alumnado de origen extranjero representa actualmente el 23,5% en Infantil, el 20,3% en Primaria y el 17,4% en Educación Secundaria Obligatoria en 2024.
La presencia de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo ha crecido notablemente en la última década. El número de estos alumnos ha pasado de 14.223 en 2012-2013 a 25.482 en 2023-2024, un incremento que refleja tanto una mayor identificación de necesidades como cambios en la población escolar. Este aumento ha requerido una adaptación continua de los recursos y servicios educativos disponibles en los centros.
La inversión pública en educación se ha mantenido robusta, con un gasto por alumno en la red pública que alcanza los 11.880 euros anuales en el curso 2022-2023. Las becas han recibido una inversión de 77,7 millones de euros, demostrando el esfuerzo por garantizar el acceso equitativo a la educación. La escolarización a los 16 años alcanza el 98,4% en el curso 2022-2023, indicador que subraya la práctica universalización de la educación obligatoria en la región.
Formación profesional y educación permanente
La Formación Profesional ha experimentado un crecimiento sostenido, alcanzando 50.688 estudiantes matriculados en el curso 2024-2025, lo que representa un incremento del 3,3% respecto al curso anterior. Un aspecto destacado es la modalidad dual, en la que más de 36.000 estudiantes desarrollan su formación combinando educación teórica y experiencia laboral. Esta modalidad ha demostrado su efectividad, con una tasa de inserción laboral de los estudiantes de Formación Profesional que ronda el 85%.
La participación en formación permanente de personas adultas ha mostrado un dinamismo considerable, aumentando 5,3 puntos desde 2020. El 55,7% de la población de entre 25 y 64 años en Euskadi cuenta con estudios terciarios en 2023, posicionando a la región en un nivel educativo elevado comparativamente.
Resultados de la Evaluación Diagnóstica 2025
La Evaluación Diagnóstica 2025 se realizó en 836 centros con la participación de más de 44.000 estudiantes, proporcionando una radiografía detallada del desempeño educativo. En 4º de Primaria, se registra una mejora en castellano de +6,1 puntos y en matemáticas de +4,3 puntos respecto a evaluaciones anteriores. En 2º de Educación Secundaria Obligatoria, la mejora es aún más pronunciada, con un incremento en euskera de +10,2 puntos, en castellano de +7,6 puntos y en matemáticas de +5,1 puntos.
La tasa de graduación en 4º de Educación Secundaria Obligatoria alcanza el 94,3%, reflejando una alta capacidad del sistema para conducir al alumnado a la conclusión de la educación obligatoria. Las mejoras se observan de manera generalizada en todas las competencias educativas evaluadas, tanto en la red pública como en la concertada, y en todos los modelos lingüísticos disponibles.
Equidad y reducción de brechas
Un aspecto particularmente relevante es la evolución de las brechas de equidad en el desempeño académico. La diferencia en competencia matemática entre alumnado con índice socioeconómico alto y bajo se mantiene estable en 4º de Primaria en +1,1 puntos. Sin embargo, en 2º de Educación Secundaria Obligatoria, esta diferencia se reduce significativamente en 16,8 puntos, indicando que el sistema está logrando reducir las desigualdades conforme avanza la trayectoria educativa.
El alumnado en situación no idónea también ha mejorado sus resultados en la evaluación diagnóstica, así como el alumnado de origen extranjero. Estas mejoras transversales sugieren que los esfuerzos por garantizar una educación inclusiva están teniendo efectos medibles en el desempeño académico de grupos que históricamente han presentado mayores dificultades.
Los resultados de la Evaluación Diagnóstica 2025 reflejan avances en un contexto más complejo que hace una década, caracterizado por mayor diversidad del alumnado y cambios demográficos significativos. La evaluación periódica forma parte de la responsabilidad pública de analizar con honestidad los resultados, reforzar lo que funciona y actuar allí donde persisten dificultades. El objetivo declarado no es solo mantener buenos indicadores, sino garantizar que todo el alumnado, sin excepción, pueda desarrollar al máximo sus capacidades. En el curso 2024-2025, la matrícula total en Euskadi se sitúa en 384.515 alumnos.
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Referencias:
www.euskadi.eus
Imagen:
euskadi.eus
